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關注孩子成長,最重要是3-6歲,做好這9點最關鍵!!!

时间:2018-03-28 10:41 來源:未知 點擊:次 編輯:admin

導讀:
3~6歲的孩子正處于所謂“精力旺盛年齡”,身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發展。
3~6歲的孩子正處于所謂“精力旺盛年齡”,身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開始發展。
他們喜歡與人親近,喜歡接觸社交生活;
只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認爲喜歡反抗。
他們非常喜歡任何事都嘗試,不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車,他都可以自如地玩耍或使用。
對他們來說,這世界上的事仍然多半是陌生的,爲了想了解,他們會不厭其煩地去追究,並且有股窮追不舍的精神。
總之,這時的孩子已具有整個人格的縮影,迅速成長所導致的偏差和混亂,已普遍地出現在孩子身上。
因此,家庭教育必須留意下列幾點:
1、不要嫌煩
首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成,所以大人應爲小孩確立正確的說話典範,同時也要當幼兒忠實的聽衆。
尤其是不要抑制幼兒說話的欲望,父母對他們的話要表示關切,請多制造些愉快氣氛;而例如“羅唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態度是最不應該的。
如果家中有客人,大人擔心他們會影響談話時,可先告訴他:“等一下再聽你說好不好?”讓他養成等待的習慣。
以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁,只要每天抽出三四十分鍾耐心地陪他就夠了,其余的時間媽媽可以一面工作一面應和說:“原來這樣呀!”並注意著他的眼睛,讓他知道你對他的話是有反應的。
寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行,粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出,這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而幹涉他們的交往,反而等于禁止了他們的生活。
當寶寶第一次說粗話時,父母不妨對他說:“這句話不好聽,不應該這麽說哦!”然後教導他正確的說法;如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲,讓他以爲這種話無法與大人溝通,自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。
幼兒是不斷在學習新詞彙的,只要家人使用正確的語言方法,粗話的新鮮感很容易就消失了,大人不用太在意。
2、正確對待孩子的自言自語:
這個階段的孩子往往會自言自語,了解有關孩子心理發展知識的父母都知道,這種自言自語是孩子心理發展過程中的一種正常現象,這種現象又被稱爲“自我中心言語”,是孩子語言發展過程中的一個重要階段。
平時我們用于交流的話被稱作外部語言,而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。對于孩子來說,他們己具備了一定的外部語言,但還沒有形成內部語言。
這樣當他們思考問題時,往往要借助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。
孩子在遊戲時,一邊做動作,一邊說話,用語言補充行動,用語言指導行動。
孩子自言自語時,往往不需要別人回答,當他們想出辦法時,還會自言自語他說出。
因此,當大人聽到孩子自言自語時,大可不必擔心,也不要厭煩,更不要阻止孩子的自言自語。隨著年齡的增長,孩子的自言自語現象將逐漸消失。
3、讓孩子從小接受音樂教育
讓孩子從小就接受音樂教育,並非是讓他們將來都成爲歌唱家或演奏家,其目的是使孩子通過與音樂交朋友,能夠快樂、健康地成長。
音樂是一種美的事物,最適合孩子身心發展的特點,孩子能夠在學習音樂中找到樂趣,開發智力,陶冶情操,學會發現美、感受美。
如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動,輕松愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床和進餐;節奏明快的進行曲伴隨孩子遊戲;優美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。
總之,通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環境之中,久而久之,孩子就會和音樂交上朋友,並對音樂産生濃厚的興趣。
4、培養孩子的耐性:
孩子對一切事物都感興趣,一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力,所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。
一個人要想在事業上獲得成功,不僅需要有聰明才智,還需要有持之以恒的毅力。     
因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
培養孩子的韌性,需要耐心地引導。
比如,孩子畫畫只畫了一半就想離開,父母應提醒孩子:“畫完了你給我講講畫的是什麽呀?”孩子一聽父母要看畫,就會畫完。
培養孩子的耐性要循序漸進。
孩子可能學習一會兒就煩躁不安了,這時不要強迫孩子,而要用遊戲的方法吸引孩子,使他堅持下去。開始時可以短一些,等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。
對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣,父母不要把自己的意願強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功,成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動,孩子會更自覺地堅持。
5、看圖說話:
看圖說話能豐富孩子的知識,又能培養孩子的語言表達能力,是鍛煉孩子語言表達的好方法。
當你打算給孩子講述某一本書的內容時,最好事先把它看一遍,熟悉其中情節。可以用語言吸引孩子的的興趣,如“你看,這兒有一本好書,你想看嗎?”或者讓孩子自己發現它,這時你再開始給他講述書中的故事。
父母講述故事時,語言盡量形象、生動,可以適當加些動作,一次講述內容不要太多,以免孩子失去興趣。
父母可以采取提問方式:“這幅畫上有些什麽?”、“他們在幹些什麽?”等,孩子講述內容會增多。
6、遊戲就是學習:
許多父母認爲,應從3歲開始讓孩子學到盡可能多的東西,遊戲是浪費時間,因此盡量壓縮孩子的遊戲時間。從教育學角度看,這無疑是一種錯誤的認識。?
事實上,遊戲是孩子與外界交流的方法,遊戲的過程,是孩子探索和實驗的過程,在遊戲中,慢慢地了解及建立人與外界的關系。
因此,對孩子而言,遊戲就是學習。遊戲是孩子成長過程不可缺少的部分,應該充分重視遊戲的價值。父母應積極創造條件,讓孩子多參加有意義的遊戲活動。
7、引導孩子進入科學境界:
兒童的科學教育,並不在于教授科學原理,而是透過實際的生活經驗,引導孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態度,進而啓發其思考與解決問題的能力。
孩子在此時,好奇心強,求知欲旺盛,喜歡運動、遊戲,正確科學的啓蒙教育,不僅可以開啓孩子的智力,培養孩子的觀察力、想象力和創造力,還可以培養孩子良好的個性品質。
8、培養分類和對應的能力:
父母可以在日常生活中發展孩子的分類能力。
如將買回的蔬菜、水果、幹果分類;將洗完的襯衣、內衣、外套、褲子等分類;洗碗時將碗碟分類放置,等等。這種分類活動與孩子生活接近,他們很願意做這種分類活動。
利用日常生活中的各種情境和活動,幫助兒童學習掌握分類和對應概念,是一種行之有效的方法。
9、保持溫馨的家庭環境:
家庭房間、家具布置整潔美觀,舒適宜人,有利于陶冶孩子的情操,也能培養孩子良好的生活習慣,同時家人之間要和睦相處。
和睦溫馨的家庭環境對孩子成長影響較大,每個家庭成員都要自尊、自愛、自重,嚴格要求,互敬互愛,按照正確的道德規範辦事,子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人,如何愛人,如何處理人與人之間的關系。
在這種家庭中成長的孩子,一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良,具有優良的道德品質和行爲習慣。